教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》自2007年9月1日起在全国中小学校全面推广。今天在报上读到珠海市“校园集体舞‘舞’进小学校园”的报道。老师说，男女生拉手是校园集体舞最大的难题，孩子们对记者说：“除了拉手，集体舞挺好玩。”噢？这话听着好耳熟啊，这不是四十多年前我们说过的话吗？
1963年，我在青岛纺织机械厂子弟小学读五年级，班主任刘国佐老师教我们跳集体舞。集体舞？在幼儿园跳过的“找呀找呀找呀找”那种吗？那是小小孩才跳的，傻乎乎的！是大人们跳的搂在一起的交际舞（即交谊舞）吗？丢死人！再说现在连大人都不叫跳了呀。当老师让男生女生列队对面站好，一一拉起手来时，所有的同学都低下了头，任凭老师怎么说，一动不动。老师大声催促，我们却小声笑起来，老师也忍不住笑了。但我们还是谁也没动。最后还是老师妥协了，恁自由结合吧。大家如释重负，一会儿就各自找好了舞伴。我找的是和我一般高的赵瑞珍。接下来的学习就只剩下“好玩”了，我们很快学会了双人的、围圈儿互相邀请的好几只集体舞。课间休息时，全班同学在教室门前一起玩耍，一边唱一边跳（那时条件差，只能自己给自己伴奏）。至今我还能记得自己最喜欢的那首舞曲：高高的兴安岭，一片大森林，森林里住着勇敢的鄂伦春。一人一匹猎马一人一杆枪，獐狍野鹿满山满岭打呀打不尽……。现在想起来，那些歌曲舞蹈其实真的很适合给孩子们娱乐。
这项活动很快在我们学校推广开来，我和赵瑞珍还被派去教低年级的同学。当然我们上来就对他们说，恁自由结合吧。而且同学们的参与有一个底线：要是老师非叫男的女的一块儿跳，俺就不来了。那时候男女生拉手一定会被人耻笑甚至谩骂，所以我们的集体舞活动始终没有越过“男女授受不亲”这道禁锢。但是那一段高歌欢舞无疑使上学更快乐，同学更友爱。在以后的两年里，我们班男女生一直相处很好，很心齐，一起讨论作业讨论电影，一起打乒乓下象棋，互相交换阅读课外书，在劳动中互相帮助，还成群结队一起去汇泉公园春游，去海边看日落，去高处看月食，去野外放风筝。刘老师当初教我们跳集体舞的初衷，我不得而知，但儿时这种男女同学间友爱互助的经历，对我们日后大方地、妥善地处理与异性同学、同事之间的关系，应该有积极的影响。
如今在中小学推广校园集体舞，不论对培养审美意识、礼仪礼貌，还是增加集体活动形式、增强交流沟通渠道，我想都是件好事。特别是，社会已经进步了很多，重视让孩子们从小学习正常、正确了解异性，正常、正确与异性交往相处，现在终于成为可能。为孩子们高兴。
（ 使用照片从网上下载）
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